高校3年生の英語力(201409月調査H26)の調査結果は中学卒業程度

2015年3月17日に日本の高校3年生の英語力の調査結果が発表されました。

文部科学省が実施した、日本の高校3年生の平均的な英語力調査の結果は

実用英語技能検定（英検）に換算して中学卒業程度の英検3級以下と判定されました。

調査は2014年７月から9月にかけて、国公立高校の約1割に当たる

480校を無作為に選び高校3年生7万人を対象に実施されました。

試験は『読む・聞く・書く・話す』という英語の４技能について

CEFR（セファール　ヨーロッパ言語参照共通枠）という基準に基づき問題を作成し実施されました。

CEFRの基準

(CEFR　Common European Framework of Reference for Languages)　

セファールの基準はA1からC2の6段階に分かれています。

A1　英検3－5級程度　TOEIC200-380程度

A2　英検準2級

B1　英検2級

B2　英検準１級程度　(海外の大学入学に必要なレベル)

C1　英検1級

問題は満点を取れば英検準1級程度と判定されるB2レベルの問題で実施されました。

結果の満点に対する割合は

『読む』　40％　　平均点は129．4点（満点320点）

『聞く』　37％　　平均点は120．3点（満点320点）

『書く』　19％　　平均点は　26．6点（満点140点）

『話す』　32％　　各校から1クラス（480クラス）実施

文部科学省は高校卒業段階で英検２級(B1)～準１級（B2)（TOEFL iBT５７点程度以上等）の

英語力向上を目標にしています。

また、外部検定試験を活用して生徒の英語力を検証するとともに、大学入試においても

４技能を測定可能な英検、TOEFL等の資格・検定試験等の活用の普及・拡大を目指しています。

『読む』、『聞く』の試験では平均点は40%近くですが、

『書く』試験では海外の大学入学に必要なB2レベルの学生は70,000人中わずか5人、

『話す』試験では87%の学生がA1レベルでした。

平均点で見ると4技能のいずれもCEFR規格の6段階で最低のA1レベルと言う

理想とは程遠い結果でした。

また、同時に実施されたアンケートでは58％の学生が英語が嫌いであると答えています。

現在、小学校からの英語教育の実施が準備中ですが読む・聞くの受身の英語教育に加えて

書く・話すと言う自己主張ができる英語教育が必要だと思います。

また、英語が好きな生徒を育てると言うことが、学校の先生だけでなく親やTV・本等の環境にも

求められていると思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2015.03.17）